Contributos da Psicomotricidade para crianças com Discalculia

A estruturação perceptiva desempenha um papel importante no desenvolvimento da Matemática. O papel da psicomotricidade, nos períodos pré-escolar e escolar, será o auxiliar a criança na passagem da fase perceptiva à fase da representação mental, bem como na consolidação dos conceitos inerentes à matemática. Assim, todas as actividades vividas pela criança serão analisadas do ponto de vista perceptivo, posteriormente simbolizadas tanto no plano verbal como no gráfico.


Nesta terapia poderão ser realizados vários tipos de exercícios, como por exemplo:

• Exercícios de Reforço da Lateralidade:Realizar jogos de arremesso, ora com o lado esquerdo, ora com o direito. Nas crianças mais novas deverá mencionar-se apenas “este lado” e “o outro lado”, sendo que a instrução poderá ser associada a uma informação táctil. Pode-se repetir a actividade anterior mas com a tarefa de pontapear. Pode-se atribuir uma cor ao pé direito e outra ao pé esquerdo enquanto a criança caminha sobre as bolas dessas cores.

• Exercícios de reforço da Noção do Corpo associada à Noção de Quantidade, como por exemplo mostrar à criança as diferentes formas de mostrar os dedos.

• Exercícios de reforço da Estruturação espaço-temporal, nomeadamente através da comparação de tamanhos de objectos, introduzindo as noções de altura, comprimento e largura; fazendo a sua árvore genealógica

• Exercícios de reforço da Actividade perceptivo-motora, desenhando figuras geométricas numa folha e com cordas no chão e explicando as diferenças